Korleis kan vi få ei meir felles forståing av kriterium for munnleg vurdering? Kva legg dei ulike faga vekt på i vurdering av munnleg ferdigheit? Korleis får vi til rettferdig gruppevurdering? Ein elev som presterer godt på eit munnleg framlegg, men samstundes kjem med hatske ytringar i ein klassesamtale- vil det siste ha noko å seie for den endelege munnlege karakteren? Slik spørsmål og fleire til skal lærarane på Fjell ungdomsskule utforske gjennom komande skuleår.

Informasjon om samarbeidsprosjektet til tilsette på Fjell U.png